Clase 4 / Viernes 2 de septiembre

Temas: Rudimentos de fonética / AFI / RFE

Síntesis

Nuevamente arrancamos la clase planteándonos tres preguntas autoevaluativas:

• ¿Podés mencionar dos causas de Cambio Lingüístico? 
• ¿Podés dar un ejemplo de Lengua Criolla? 
• ¿Puede un individuo producir un Cambio Lingüístico?

Las respuestas dadas condujeron a un interesante debate acerca de la naturaleza y posibilidades de los cambios lingüístico. Nos planteamos situaciones hipotéticas en las que podría darse el caso de que una persona los produjera en una comunidad, pero nos encontramos con la problemática de que todos aportamos y recibimos aportes de la sociedad.

Calendario romano antiguo

Del mismo modo, indagamos acerca del concepto y ejemplos de lenguas criollas. Este tema condujo a la pregunta por la utilización de la partícula che. Una de nuestras compañeras buscó y compartió algunos acercamientos teóricos al respecto: desde la utilización guaraní como pronombre (yo, mío), hasta el sustantivo mapuche (gente) pasando por el vocativo quechua (oye).

Para cerrar el tema de cambio lingüístico, leímos el mismo fragmento con el formato de escritura de tres épocas distintas: Siglo IV, siglo XIII, actualidad. Estuvimos contrastando y cotejando, observamos algunos cambios en la pronunciación, en la sintáxis y en la significación de los verbos. Se hizo evidente el caso del coordinante copulativo clítico en latín (-que), los cambios en la pronunciación del grafema x (Ximena, México), y la confusión de grafias u y v (observen en la imagen: aqvario, aeqvinoctium, etc.)

Luego pasamos al tema de la clase de hoy. Mencionamos brevemente el origen, objetivos y metodología de AFI y de RFE. Aclaramos que continuaremos con la notación que propone AFI ya que es la más estandarizada.

Abordamos el tema de la notación fonética a partir de las categorías: modo de articulación, punto de articulación, uso de labios, y, finalmente, la clasificación sorda/sonora.

En la próxima clase continuaremos con este tema y comenzaremos con genealogía del español.

Actividades de lectura para la próxima clase

• El segundo capítulo de Phaires 
• Medina Morales, F. (2005) “Problemas metodológicos de la Sociolingüística Histórica”. En: Forma y función, enero-diciembre, número 018. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 115-137.

Glosario de la clase de hoy

• Clítico: tipo de pronombre que tiene que ir ligado a un verbo. 
• Modo de articulación: manera en que los órganos fonadores interrumpen el aire espiratorio para producir un sonido determinado. 
• Punto de articulación: lugar donde los órganos fonadores interrumpen el aire espiratorio para producir un sonido determinado.